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 现在经常听到,某某,得癌症死了。这都是医院给出的结果。我们分析一下,第一,得了什么病,是不是确诊,很难说。第二,即使真得了癌症,是不是一定会死,也很难说。如果不化疗,不到医院,也不一定会死。死亡的原因有很多,医生的处理方法、护士、家人、环境,都可以导致死亡,不得癌症也一样。医院用一句话:“得了癌症,所以死了”,是极端不负责任的言词,把一切责任推给不会说话的癌症,而医院坐收死者的治疗费。这种手段,平常人看不出来,但是我们看得清清楚楚。
  这是一个方面,我们可以看到,整个社会集体意识错误。另一个方面,我们也可以看到,同样的一些假象:《弟子规》把某些有病的人治好了,因此,整个社会就说《弟子规》好。这些现象的本质是一样的,把许多原因抛弃,有罪归于某一个原因,有功也归于某一个原因,都是非常可笑的。
  这里想到种树的问题,大家看过种树吗?是怎么种的?什么样的树,需要规?种树,实在有很大的学问,在种树的过程中,我们更重视的,是树本身,还是规本身?是土地的营养,还是围起来的栏杆?人工种植的,把根挖断了,所以需要栏杆,但是我们去森林里看看,大自然的树,什么时候规过?没有。只要土地有足够的营养,我们就没有必要担心,大树长不起来。把眼睛盯在栏杆上,不是很可笑吗?我们的孩子,本来就是自然成长的,只要找到真正的营养,就可以养正的,根本不需要规。规,只能对有问题的、无根的孩子。这样一对比,就很清楚了吧。用心观察,自然都能看到本质。
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累积式教育法

累积式教育法
累积式教育法是著名国学专家赖国全老师首先系统提出的一种科学、简单、高效的教育方法。赖国全老师根据自己的学习经验,结合儿童心理学、生理学的特点,在培养自己的女儿赖思佳学习国学经典时提出,经过不断完善,渐成系统。至今累积式教育法已经影响全球上百万的家庭,成为风靡海内外的著名儿童教育方法之一。
累积式教育法应用在读经上又被称为“137学习法”。
“1” 就是每天至少读一遍,最多7遍;一样约十分钟,不超过十分钟;
“3” 就是一天可以选择读三样,最多读7样;如同时读《论语》、《易经》、《老子》;
“7” 就是指连续7天重复相同的内容。如从星期一到星期日重复读《论语》、《易经》、《老子》里相同的内容。不管孩子熟记不熟记,背诵不背诵,读完7天就进入下周学习。如此,孩子两年左右就可以熟记甚至背诵《论语》,《大学》,《易经》,《中庸》,《道德经》,《三字经》,《百家姓》,《千字文》,《朱子治家格言》,《笠翁对韵》等将近十多部经典。
学习量:累积法主张一天的学习量为400字左右。不过学习量是一个参考值,不同的孩子、不同的学习阶段,根据孩子的接受能力,可以灵活掌握。学习时间:采用离散教学的原则,一次学习时间约十分钟,一天二、三次,每天学习时间约为半小时。
学习内容(读哪些经典):

A、六经四书:赖国全老师提出,六经四书,是必须学的,是主粮,而且必须先学习群经之首——易经。
六经是指易经,黄帝内经,诗经,孝经,道德经,金刚经。此六经,以儒家为主,涵盖佛家、道家内容。与传统的六经:诗书礼易乐春秋,有所不同。
四书是指论语,大学,中庸,孟子,与传统的四书没有区别。
除此之外,可吃些小菜。何谓小菜?如唐诗,宋词,庄子,墨子。
B、经典按功能分类:培养一个人跟建房子一样,要打地基,做结构,最后才是装修。
1、基础类:包含《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》,也包含《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。这一类经典都是教做人的,做人才是基础,学知识学做事都是后面的事。
2、结构类:这就是经。《易经》、《孝经》、《诗经》、《道德经》、《金刚经》、《黄帝内经》等。
3、装修类:先秦的诗、唐诗、宋词、古文观止、史记、资治通鉴等。
C、三个线程的学习:培养孩子应该要有一个总体规划:到底怎么样把你的孩子完善地培养起来?“137学习法”中间是3,所以是有三个线程的学习。
第一个线程就是学这些“经”,《易经》+《黄帝内经》+《道德经》+《孝经》,这是经类的。
第二个线程是学“典”的,《论语》+《大学》+《中庸》+《孟子》这一类,难度也是介于中间。
第三个线程是学装修类:《三字经》+《百家姓》+《千字文》+《弟子规》+《成语接龙》+《诗词启蒙》+《文学启蒙》这一类的,装修类的,比较基础的。
遵守这三个线程,用两年时间就可以学得非常扎实,如果担心时间不够,可以学三年,第三年巩固,是可以学得非常好的。这样,我们孩子人生的地基结构,我们用两三年的时间就把他打下。
特点

三大纲领

1、简易性纲领:每天半个小时读经,很容易坚持。方法简单才能做大做长久。
2、周期性纲领:每次读经400字左右,每天读7遍,孩子一个星期就熟读了。
3、多样性纲领:读经可以读多样,只读一样很难做下去,会非常的辛苦,但是多样就变得很简单。这个原则,是从生活中归纳出来的。多样性的实践,通过验证,很有用。用三年作一个大周期,完成六经四书以及一些辅粮的学习,大周期完成,再进行复习周期。
八大读经原则

当下读经。 全家读经。 科学读经。 系统读经。 四个不离原则: 不离家庭。 不离社会。 不离生活。 不离圣贤教悔。
应用举例

《易经》是群经之首、文化之源、智慧之海、生命宝藏。易经的学习遵循以下几个原则:
第一个原则:应用累积式教育法。入门的人,可以一天跟读1-7遍,一次读7卦,连续读7天。当你稍微熟练的时候可以读10卦或者30卦,甚至是一口气读完64卦,一个小时读完。
第二个原则:只读原文,不求理解的原则,暂时别管理解的事。
第三个原则:以正音识字为入门。读到什么状态算可以了呢?读到你喜欢为止。
第四个原则:长期规划原则。第一年什么都别管,只管读。第二年可以尝试去理解,第三年就开始应用了。就这么简单的学习方法。如果是孩子,前十年只管读,什么也别管,读到20岁才慢慢地理解,慢慢去参考别人的东西,拜师也可以,30岁以后才应用。
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沙发
找到好贴不容易,我顶你了,谢了
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LZ说的很不错
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发表于 2019-1-14 22:46:05 | 显示全部楼层
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我是个凑数的。。。
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发表于 2019-1-15 06:33:42 | 显示全部楼层
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不错不错,很好哦
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发表于 2019-1-15 06:54:01 | 显示全部楼层
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帮你顶下哈!!
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不错,支持下楼主
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